Աթոռներ դպրոցականների համար. Ընտրեք դպրոցի աթոռ-աթոռ երեխայի համար և աշխատատեղ `ուսման համար: Անիվների վրա գրված մոդելներ IKEA- ից և այլ ապրանքանիշերից

2024 Հեղինակ: Beatrice Philips | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-15 04:13

Դպրոցականները շատ ժամանակ են հատկացնում տնային աշխատանքներին: Անպատշաճ նստած դիրքում երկար նստելը կարող է հանգեցնել վատ կեցվածքի և այլ խնդիրների: Լավ կազմակերպված դասարանը և հարմարավետ դպրոցի աթոռը կօգնեն խուսափել դրանից:

Առանձնահատկությունները, առավելություններն ու թերությունները

Երեխայի կեցվածքի ձևավորումը երկար է տևում և ավարտվում է միայն 17-18 տարեկանում: Հետեւաբար, շատ մանկուց կարևոր է պայմաններ ստեղծել, որ ուսանողը զարգացնի և պահպանի ճիշտ կեցվածքը `ընտրելով ուսանողական ճիշտ աթոռը:

Ներկայումս արտադրվում են այսպես կոչված օրթոպեդիկ դպրոցի աթոռներ և բազկաթոռներ: Դրանք նախատեսված են երեխայի մոտ սկոլիոզի և ոսկրային կմախքի այլ հիվանդությունների առաջացման կանխարգելման համար: Նման աթոռների դիզայնը նախատեսված է երեխայի մարմնի տարիքային փոփոխությունների համար:

Այս աթոռների հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ ապահովվի նստած ուսանողի մարմնի և ազդրի միջև ճիշտ անկյունը, ինչը հանգեցնում է ողնաշարի մկանների և ողնաշարի լարվածության նվազմանը:

Դա արվում է `օգտագործելով նստած նստատեղ:

Բոլոր մանկական նստատեղերը պետք է ունենան որոշակի բնութագրեր:

Դպրոցական աթոռի ձև: Modernամանակակից մոդելներն ունեն էրգոնոմիկ ձև: Թիկունքի ձևը հետևում է ողնաշարի ուրվագծին, իսկ նստատեղը երկար ժամանակ ապահովում է հարմարավետ հանգիստ: Երեխայի անվտանգությունն ապահովելու համար աթոռի մասերի եզրերը պետք է կլորացվեն, ինչպես նաև ոտքերի արյան անոթների վրա ճնշման պատճառով շրջանառության խանգարման հնարավորությունը բացառելու համար:

Աթոռ-աթոռի բարձրության համապատասխանությունը երեխայի հասակին: Աթոռի բարձրությունը, ինչպես սեղանի բարձրությունը, ուղղակիորեն կախված է ուսանողի հասակից, և աթոռը ընտրվում է յուրաքանչյուր երեխայի համար առանձին: Եթե երեխայի հասակը 1-1, 15 մ է, ապա աթոռ-աթոռի բարձրությունը պետք է լինի 30 սմ, իսկ 1, 45-1, 53 մ աճով `արդեն 43 սմ:

Վայրէջքի ճիշտ կեցվածքի ապահովում . ձեր ոտքերը պետք է հարթ լինեն հատակին, իսկ ձեր սրունքների և ազդրերի միջև անկյունը պետք է լինի 90 աստիճան: Բայց եթե երեխայի ոտքերը չեն հասնում հատակին, ապա պետք է տեղադրվի ոտնաթաթի տակ:

Օրթոպեդիկ հատկությունների առկայություն: Աթոռ-աթոռը պետք է ունենա այնպիսի խորություն և ձև, որ ուսանողի մեջքը շփվի մեջքի հետ, իսկ ծնկները չհենվեն նստատեղի եզրերին: Աթոռի խորության և ուսանողի ազդրի երկարության ճիշտ հարաբերակցությունը 2: 3 է: Հակառակ դեպքում, երեխան, փորձելով իր համար հարմարավետ դիրք գրավել, կզբաղեցնի ստի դիրքը, ինչը շատ վնասակար է, քանի որ բեռը մեջքն ու ողնաշարը մեծանում են ՝ հետագայում հանգեցնելով նրա կորությանը:

Անվտանգություն: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված աթոռները պետք է ունենան աջակցության 4 կետ, քանի որ դրանք ամենակայունն են: Պտտվող մոդելները կարող են օգտագործվել միայն ավելի մեծ երեխաների համար: Աջակցող մարմինը պետք է պատրաստված լինի մետաղից, իսկ սայլակների հիմքը պետք է կշռված լինի `շրջվելուց խուսափելու համար:

Բնապահպանական բարեկամականություն: Առանձին տարրերի արտադրության նյութերը պետք է լինեն միայն էկոլոգիապես մաքուր, դիմացկուն և որակյալ նյութեր `փայտ և պլաստմասսա:

Օրթոպեդիկ աթոռի առավելությունները հետևյալն են

• ապահովում է մեջքի անատոմիկապես ճիշտ դիրքը ՝ դրանով իսկ նպաստելով ճիշտ կեցվածքի ձևավորմանը.

• կանխում է հենաշարժական համակարգի, տեսողության օրգանների տարբեր հիվանդությունների զարգացումը.
• բարելավում է արյան շրջանառությունը և օրգաններին և հյուսվածքներին արյան մատակարարումը, կանխում է պարանոցի և մեջքի մկանների գերլարումն ու ցավի առաջացումը.
• մեջքի և ոտքերի դիրքը շտկելու ունակություն.
• հարմարավետություն դասերի ընթացքում, ինչը, կանխելով հոգնածությունը, երկարացնում է երեխայի գործունեությունն ու կատարումը.
• կոմպակտ չափը թույլ է տալիս խնայել ազատ տարածություն սենյակում.
• բարձրությամբ կարգավորվող մոդելները կարող են հեշտությամբ հարմարվել ցանկացած երեխայի հասակին.
• բարձրության ճշգրտմամբ մոդելների շահագործման տևողությունը.

Այս աթոռների թերությունները կարող են վերագրվել միայն դրանց բարձր արժեքին:

Սարքը

Chairանկացած աթոռի դիզայնը ներառում է մի քանի տարր:

Ետ

Աթոռի հետևը նախատեսված է մեջքին հենելու և երեխայի մարմնի հուսալի աջակցություն ապահովելու, կեցվածքը շտկելու, թեքությունն ու կեցվածքի փոքր շեղումները շտկելու համար:

Այն պետք է անատոմիկապես ճիշտ լինի:

Դիզայնի առանձնահատկություններին համապատասխան, կան այս տեսակի հետույքներ:

Պարզ պինդ: Այն լիովին համապատասխանում է իր ֆունկցիոնալ նպատակին ՝ լավագույնս ամրագրելով ուսանողի մարմինը:

Կրկնակի շինարարություն: Այս տեսակը նախատեսված է ճիշտ կեցվածք ունեցող և դրա որևէ խախտում չունեցող երեխաների համար: Մեջքը բաղկացած է 2 հատվածից, ինչը թույլ է տալիս ողնաշարի մկաններին հանգստանալ ՝ առանց ողնաշարի դիրքը փոխելու և չթողնելով նրա կորության զարգացումը և թեքության ձևավորումը:

Թիկունք ՝ ամրացմամբ: Նման մոդելները լրացուցիչ աջակցություն են ապահովում մեջքի համար:

Նստած

Այն նաև կարևոր տարր է աթոռի ձևավորման մեջ: Այն պետք է բավականաչափ ամուր լինի, որպեսզի երեխան ուղիղ նստի: Ձևի մեջ նստելը կարող է լինել անատոմիական կամ սովորական: Անատոմիական տեսքը որոշակի վայրերում ունի լրացուցիչ լիցքավորման կնիքներ `մարմնի ճիշտ ուրվագիծը ստեղծելու համար:

Բազկաթոռներ

Մանկական նստատեղի համար բազկաթոռները կամընտիր են: Սովորաբար, աթոռներն ազատվում են առանց դրանց, քանի որ երբ երեխաները հենվում են դրանց վրա, նրանք թեքվում են: Գրասեղանի մոտ աշխատելիս ֆիզիոլոգիական ճիշտ կեցվածքը պահանջում է նախաբազկի դիրքը սեղանի վերևում և թույլ չի տալիս armrests- ի առկայությունը որպես լրացուցիչ աջակցություն ձեռքերին:

Բայց կան այս տարրով մոդելներ: Ձեռքի բազկաթոռները տարբեր տեսակի են ՝ ուղիղ և թեք, ճշգրտմամբ:

Կարգավորվող բազկաթոռներ `կարգավորելի բարձրությամբ և հորիզոնական թեքությամբ սահմանելով ամենահարմար անկյունային դիրքը:

Պաստառագործություն և լցնում

Այս կառուցվածքային տարրի խնդիրը ոչ միայն կահույքի գեղեցիկ տեսք ստեղծելն է, այլև դասերի ժամանակ երեխայի հարմարավետության ապահովումը: Երեխայի նստատեղի ծածկը պետք է լինի շնչող և հիպոալերգենային և չպահանջի բարդ սպասարկում:

Հաճախ մոդելները ծածկված են բնական կաշվով, էկո-կաշվով կամ գործվածքով: Լավագույն տարբերակը գործվածքների եւ էկո-կաշվի պաստառագործությունն է, քանի որ դրանք արագորեն ձեռք են բերում երեխայի մարմնի ջերմաստիճանը: Նրանց մասին հոգալը շատ պարզ է. Կեղտը կարելի է հեռացնել խոնավ շորով:

Լիցքավորումը, հաստությունը և որակը ազդում են նստատեղի և հենարանի փափկության և հարմարավետության վրա: Շատ բարակ շերտ ունեցող նստատեղի վրա նստելը դժվար է և անհարմար, իսկ բարձի չափազանց հաստ շերտով երեխայի մարմինը չափազանց շատ կընկղմվի դրա մեջ: Փաթեթավորման հաստության լավագույն տարբերակը 3 սմ շերտ է:

Օգտագործվում է որպես լցոնիչ

փրփուր ռետին - դա էժան նյութ է լավ օդի թափանցելիությամբ, բայց այն չի տարբերվում ամրությամբ և երկար չի տևում.

պոլիուրեթանային փրփուր - ունի ավելի մեծ մաշվածության դիմադրություն, բայց նաև ունի ավելի բարձր արժեք:

Հիմք

Աթոռի հիմքի նախագծման սկզբունքը հինգ ճառագայթ է: Բազայի հուսալիությունն ու որակը անմիջականորեն ազդում են արտադրանքի գործածելիության և դրա աշխատանքի տևողության վրա: Այս տարրի արտադրության նյութը պողպատ և ալյումին է, մետաղ և փայտ, պլաստիկ:

Աթոռի կայունությունը կախված է բազայի տրամագծի չափից: Երեխայի նստատեղի տրամագիծը չպետք է լինի 50 սմ -ից պակաս: Հիմքի ձևը տարբեր է ՝ ուղիղ և կոր, ինչպես նաև ամրացված մետաղական ձողերով:

Ոտնաթաթ

Այս կառուցվածքային տարրը հանդես է գալիս որպես մարմնի լրացուցիչ հենարան, ինչը կանխում է մեջքի հոգնածությունը: Մկանային բեռը ողնաշարից շարժվում է դեպի ոտքերը, ինչը նպաստում է մկանների թուլացմանը: Կանգնակի լայնությունը պետք է համապատասխանի երեխայի ոտքի երկարությանը:

Կարգավորում

Մոդելները կարող են ճշգրտվել: Դրա նպատակն է որոշակի կառուցվածքային տարրեր տեղադրել երեխայի համար առավել հարմարավետ վիճակում: Կարգավորումն իրականացվում է հետևյալ սարքերի միջոցով.

մշտական շփում - նախատեսված է մեջքի բարձրության և անկյունի ուղղման համար.

գարնանային մեխանիզմ - ապահովում և աջակցում է հենակետին և կարգավորում դրա թեքությունը.

ճոճանակի մեխանիզմ - օգնում է հանգստանալ անհրաժեշտության դեպքում, իսկ ճոճանակի ավարտից հետո աթոռը դրված է իր սկզբնական դիրքի վրա:

Նստատեղի բարձրությունը կարգավորելի է գազի վերելակի միջոցով:

Սորտեր

Երեխայի համար դպրոցական աթոռի 2 տեսակ կա. դասական և էրգոնոմիկ:

Դասական աթոռը ՝ մեկ կտորով ամուր մեջքով, ունի կոշտ կառուցվածք, որն ամրագրում է երեխայի կեցվածքը: Այս մոդելի դիզայնը թույլ չի տալիս ասիմետրիա ուսի գոտում և լրացուցիչ ունի հատուկ հենարան գոտկատեղի մակարդակում: Մարմնի դիրքն ապահով ամրագրելիս `աթոռը դեռ լիարժեք օրթոպեդիկ ազդեցություն չունի:

Այն կարող է լրացուցիչ ունենալ հետևյալ տարրերը

• ergonomic back և նստատեղ ՝ հագեցած ճշգրտման լծակով;
• ոտքի բազկաթոռ;
• ծխնիներ;
• գլխակալ

Քանի որ նման մոդելները չունեն լիարժեք օրթոպեդիկ ազդեցություն, խորհուրդ չի տրվում դրանք երկար ժամանակ օգտագործել առաջին դասարանցիների համար:

Էրգոնոմիկ ուսանողական աթոռները ներկայացված են հետևյալ տեսակներով

• Kneeնկների օրթոպեդիկ աթոռ: Դիզայնը նման է թեքված աթոռի: Երեխայի ծնկները հենվում են փափուկ հենարանի վրա, իսկ մեջքը ապահով ամրացված է աթոռի հետևի մասով: Այս դիրքում երեխայի մկանային լարվածությունը ողնաշարից շարժվում է դեպի ծնկներն ու հետույքը:

  Մոդելները կարող են ունենալ նստատեղի և թիկունքի բարձրության և թեքության ճշգրտում, դրանք կարող են լինել պտուտակներով, ինչը թույլ է տալիս հեշտությամբ տեղաշարժվել, ինչպես նաև կողպող անիվներով:

Կրկնակի մեջքով օրթոպեդիկ մոդել: Թիկունքը բաղկացած է 2 մասից ՝ ուղղահայաց տարանջատված: Յուրաքանչյուր մաս ունի նույն կորացած ձևը ՝ ուշադիր հետևելու երեխայի մեջքի ուրվագծին: Այս մեջքի դիզայնը հավասարաչափ տարածում է ողնաշարի վրա մկանային լարվածությունը:

Տրանսֆորմատորային աթոռ: Այս մոդելի առավելությունն այն է, որ այն կարող է երկար օգտագործվել: Ուսանողի համար նման աշխատանքային աթոռն ունի նստատեղի բարձրության և խորության ճշգրտում, ինչը հնարավորություն է տալիս ցանկացած երեխայի համար ընտրել ճիշտ դիրքը ՝ հաշվի առնելով նրա հասակը և անատոմիական առանձնահատկությունները:

Նստած-կանգնած մոդել: Այս տեսակետը բացառապես ավագ դպրոցի աշակերտների համար է: Մոդելը բավականին մեծ բարձրություն ունի: Նման աթոռին դեռահասի ոտքերը գրեթե ուղղվում են, իսկ գոտկատեղի և կոնքի հատվածները ապահով ամրացվում են աթոռին, ինչը վերացնում է կեցվածքի անհամաչափությունը:

Հավասարակշռություն կամ դինամիկ աթոռ: Մոդելը նման է ճոճաթոռի, առանց բազկաթոռների և հենարանների: Դիզայնը շարժվելու ունակություն ունի ՝ թույլ չտալով երկար անշարժ նստել: Այս դեպքում ողնաշարի բեռը նվազագույն է, քանի որ մարմնի ստատիկ կեցվածք չկա:

Արտադրողներ

Մանկական կահույքի շուկան ներկայացված է բազմաթիվ արտադրողների կողմից: Ուսանողական աթոռների արտադրության մեջ նման ապրանքանիշերն իրենց ավելի լավ են ապացուցել, քան մյուսները:

Դուորեսթ

Ofագման երկիր - Կորեա: Այս ապրանքանիշի անիվներով գրելու ամենահայտնի աթոռներն են.

Մանկական DR-289 SG - կրկնակի էրգոնոմիկ հենակով և բոլոր տեսակի ճշգրտումներով, կայուն խաչմերուկով և 6 պտույտով.

Երեխաների առավելագույնը - էրգոնոմիկ նստատեղով և հենակով, ճշգրտման մեխանիզմներով և շարժական, բարձրությամբ կարգավորվող ոտնաթաթով:

Mealux (Թայվան)

Այս ապրանքանիշի մանկական նստատեղերի տեսականին շատ լայն է և ներկայացված է տարբեր տարիքի մոդելներով.

Օնիքս դուետ - ունի օրթոպեդիկ մեջք և նստատեղ և անիվներ ՝ ավտոմատ փականով.

Քեմբրիջ դուետ - մոդել կրկնակի մեջքով, կարգավորելի նստատեղով և մեջքով, ռետինե թրթռիչներ:

Իկեա

Այս ապրանքանիշի դպրոցական աթոռները համարվում են որակի չափանիշ: Բոլոր մոդելներն են ergonomic:

«Մարկուս» - գրասեղանի համար աշխատող աթոռ ՝ տարրերը կարգավորելու և դրանց ամրացման մեխանիզմով, գոտկային շրջանում լրացուցիչ աջակցությամբ և արգելափակումով 5 պտույտով.

«Hattefjell» - մոդել ՝ 5 պտույտի վրա ՝ բազկաթոռներով, ճոճվող մեխանիզմով, մեջքի և նստատեղի կարգավորմամբ:

Բացի այս ապրանքանիշերից, դպրոցականների համար բարձրորակ կահույք են արտադրում նաև այնպիսի արտադրողներ, ինչպիսիք են Moll, Kettler, Comf Pro և այլն:

Ինչպե՞ս ընտրել ուսումնական ճիշտ աթոռ:

Modernամանակակից երեխաները շատ ժամանակ են անցկացնում տանը ՝ սեղանի շուրջ նստած, տնային աշխատանք կատարելով կամ պարզապես համակարգչի մոտ: Հետևաբար, այնքան կարևոր է գտնել ձեր պրակտիկայի համար համապատասխան աթոռ-աթոռ: Ըստ դիզայնի, աթոռը պետք է լինի կայուն, հարմարավետ և հուսալի: Նախևառաջ պետք է ուշադրություն դարձնել մոդելի էրգոնոմիկային:

Աթոռ-աթոռի հետևը պետք է հասնի ուսի շեղբերների կեսին բարձրությամբ, բայց ոչ ավելի բարձր, իսկ դրա լայնությունը ավելի լայն է, քան երեխայի մեջքը: Նստատեղը պետք է լինի չափավոր ամուր: Ավելի լավ է ընտրել օրթոպեդիկ նստատեղով և հենարանով դպրոցական աթոռներ, որոնք կարգավորելի են բարձրության և խորության վրա: Desirableանկալի է, որ մոդելը ունենա ոտքի հենարան:

7 տարեկան երեխայի համար աթոռ-աթոռ ընտրելիս ավելի լավ է մոդել ընտրել առանց անիվների և բազկաթոռների և նախապատվությունը տալ փոխակերպվող աթոռին: Desirableանկալի է, որ նստատեղը հաստանա եզրագծի երկայնքով. Այս հատվածը թույլ չի տա երեխային տեղից շարժվել: Կրտսեր դպրոցականների համար խորհուրդ է տրվում ձեռք բերել աթոռ, բարձրությամբ կարգավորվող, փոխակերպվող սեղանի հետ զուգորդված:

Դեռահասի և ավագ դպրոցի աշակերտի համար կարող եք ձեռք բերել ուսման աթոռ ՝ անիվներով, որոնք զուգորդված են գրասեղանի հետ: Նման մոդել ընտրելիս պետք է հիշել, որ պետք է լինի ոչ պակաս, քան 5 անիվ: Նրանք անպայման պետք է կողպեք ունենան:

Եթե աթոռ-աթոռը չունի բարձրության ճշգրտում, ապա մոդելը պետք է ընտրվի ուսանողի հասակին համապատասխան: Ընտրելով բարձրությամբ կարգավորվող աթոռ, դուք պետք է ստուգեք ճշգրտման մեխանիզմների առկայությունը և դրանց աշխատանքը: Desirableանկալի է, որ մոդելը հագեցած լինի գազի վերելակով և հարվածի կլանմամբ:

Անհրաժեշտ է նաև ուշադրություն դարձնել մոդելի կայունությանը: Ավելի լավ է, եթե հիմքը պատրաստված լինի պողպատից կամ ալյումինից, իսկ լրացուցիչ տարրերը `պլաստմասսայից և փայտից` բազկաթոռներ, կարգավորիչ բռնակներ, անիվներ: Անընդունելի է, որ մոդելը խիստ թեքվի (20-30 աստիճանով) երեխայի քաշի ազդեցության տակ. Դա կարող է հանգեցնել աթոռի շրջվելու և երեխայի վնասվածքների:

Բոլոր մոդելները պետք է ունենան վկայականներ, որոնք պահվում են մինչև վաճառողի կողմից վաճառվելը:

Եթե երեխան մեջքի եւ ողնաշարի որեւէ հիվանդություն ունի, նախ պետք է խորհրդակցեք օրթոպեդի հետ: